杨绪明教授简介

2020年03月14日 浏览量: 评论(0) 来源: 文学院 作者: 文学院

         

杨绪明教授

1.学术履历

就读学校:信阳师范学院(1991-1995)、北京师范大学(1998-2000,师从刘淼教授)、四川大学(2006-2009,师从俞理明教授、杨文全教授),先后获文学学士、教育硕士、文学博士学位。现为南宁师范大学国际教育学院教授,中国语言学会会员,中国语言理论与教学学会理事。2014年6月入选为“广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程第二期培养对象”。2014年9月-2015年7月获批教育部“2014年高等学校青年骨干教师国内访问学者计划”,在北京语言大学访学(师从张博教授)一年。2017年12月入选“第九批自治区优秀专家初步人选”。

2.研究方向

现代汉语词汇语法;对外汉语教学研究;语文教学理论与实践研究

3.主要课程

(1)中国本科课程:现代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学教育学、对外汉语教学法、课程设置与测试分析、汉语国际教育专业导论、中国文化概论、世界文化概论、逻辑学、语文课程与教学论、语言测试与HSK、学位论文写作指导

(2)研究生课程:汉语国际教育理论与实践、对外汉语教学专题、语文教学专题、语言测试理论与HSK研究、学术论文写作专题、汉语作为第二语言教学理论与方法

(3)留学本科生课程:初级综合汉语、中级综合汉语、高级综合汉语、中国文化、现代汉语词汇、学位论文写作指导、语言测试与HSK、HSK应试指导等

4.论文

(1)杨绪明,陈晓.“怼”的来源、语义及方言词语网络流变规律[J].语言文字应用,2019,(2):76-83.(CSSCI,中文核心)

(2)杨绪明.新词语的族聚特征及其社会文化心理[J].语言教学与研究,2014(1):101-110. (CSSCI,中文核心)

(3)杨绪明,杨文全.当代汉语新词新语探析[J].汉语学习,2009(1):97-104. (CSSCI,中文核心)

(4) 杨绪明.网络“客”族新词及其社会文化心理探析[J].西南民族大学学报,2009(1):282-285. (CSSCI,中文核心)

(5) 杨绪明.“词簇”与“词族”考辨[J].西南民族大学学报,2009(5):184. (CSSCI,中文核心)

(6)杨文全,杨绪明.试论新词新语的消长对当代汉语词汇系统的影响[J].四川师范大学学报,2008(1):101-110. (被《高等学校文科学报》2008第2期,转载近4000字) (CSSCI,中文核心)

(7)杨绪明.词族研究述评[J].理论月刊,2014(7):88-91. (中文核心)

(8)杨绪明.类义词群的语义、形式关联及语用特征——兼谈类义关系研究的词汇学价值[J].广西师范大学学报,2017(1):74-89. (中文核心)

(9)杨绪明,廖扬敏,贾力耘.全球语境下中国语言形象构建刍议[J].广西师范学院学报,2014(3):81-85.

(10)杨绪明.网络词语规范的原则和途径新探[J].信阳师范学院学报,2009(2):87-90. (人文核心)

(11)杨绪明.全球化语境下网络新词语的特点与规范[J].红河学院学报,2009(3):101-105.

(12)杨绪明.汉语新词语当代衍变的交往理论阐释[J].四川文理学院学报,2009(6):56-58.

(13)杨绪明.“晒”族新词语的衍生及其流变[J].信阳师范学院学报,2010(2):96-100. (人文核心)

(14)杨绪明,周金涛.安阳县西南片方言程度副词研究[J].贵州师范学院学报,2011(2):20-24.

(15)杨绪明.“领”族新词“黑领”义解[J].广东技术师范学院学报,2011(2):58-59+140.

(16)杨绪明,李新花.店名用语异化现象综观[J].广西师范学院学报,2011(3):135-138.

(17)杨绪明.新老“晒书”的同异及社会文化心理考辨[J].广东技术师范学院学报,2012(1):61-64+139.

(18)杨绪明.“职客”及其社会文化心理考辨[J].广西师范学院学报,2012(3):123-126. (收入《词汇学理论与应用(七)》,商务印书馆2014年8月)

(19)杨绪明.新老客族词的关联机制及其语用价值探析[J].现代语文,2009(1):133-134.

(20)杨绪明.“族”族新词及其社会文化心理通观[J].现代语文,2009(7):73-75.

(21)杨绪明.指人义“虫”族新词语综议[J].广西师范学院学报,2014(1):128-132.

(22)杨绪明.词族成因及其对汉语词汇教学的启示[A].第十一届国际汉语教学学术研讨会论文集[Z],成都:巴蜀书社,2013:521-528.

(23)杨绪明.关于语文教育问题的论争[N].教育时报,2002-8-15④版.

(24)杨绪明,李军辉.师范生语文教学能力培养的几点思考[J].信阳农业高等专科学校学报,2002(2) :53-54.

(25)杨绪明.“说课”研究述评[J].漯河职业技术学院学报,2003(2) :48-51.

(26)杨绪明.主动反思——语文教师提高自身素质的必由之路[J].信阳师范学院学报,2003(4):63-66. (人文核心)

(27)杨绪明.复合型应用型对外汉语师资培养模式研究[J].信阳师范学院学报,2012(1):69-72. (人文核心)

(28)杨绪明.高师学生语文说课实训研究[J].高等函授学报,2012(3):46-49.

(29)李军辉,杨绪明.20世纪70年代以来武侠电影的艺术流变[J].商丘师范学院学报,2003(6):27-28.

(30)杨绪明,陈艳彬.“黑”族新词语综议[J].北华大学学报,2015(3):11-14. (人文核心)

(31)杨绪明,陈琴.“哥/姐”等亲属称谓自称义泛化研究[J].广西师范学院学报,2015(1):128-131.

(32)邱小琦,杨绪明.沈家煊研究成果述评[J].钦州学院学报,2015(9):36-41+75.

(33)朱永飞,贾力耘,杨绪明.高效课堂的基本要素及其组合原则[J].广西师范学院学报,2016(3):121-127.

(34)杨绪明,陈艳彬.“V+P+NP”中介词悬空的认知分析[J].通化师范学院学报,2016(7):31-35.

(35)陈艳彬,邱小琦,杨绪明.汉语空语类研究述评[J].广西师范学院学报,2016(4):151-155.

(36)杨绪明,邱小琦.中国语言形象的生态学构拟[J].北华大学学报,2017(1):17-22. (人文核心)

(37)杨绪明,邱小琦.“世界那么大,我想去看看”及其相关构式[J].通化师范学院学报,2017(2):89-97.

(38)杨绪明,陈德银,程茹佳.基于“蓝瘦”“香菇”的新词语社会文化心理考察[J].广西师范学院学报,2017(4):168-174.

(39)陈德银,王璐,杨绪明.菲律宾零基础汉语语音教学现状及建议——以光启学校nuvali分校为例[J].钦州学院学报,2017(9):78-84.

(40)杨绪明,邱小琦.家庭语言规划及其影响因素[A].语言能力与语言政策研究:第八届全国社会语言学学术研讨会论文集[Z],郭龙生、郭熙主编,世界图书出版公司,2017(11):145-162.

(41)杨绪明.词族关联式汉语词汇教学新模式探究[J].广西师范学院学报,2018(1):119-124.

(42)杨永馨,王兵,曾柱,杨绪明.少数民族聚居区大健康产业经济发展模式探索——以贵州省贵阳市为例[J],广西师范学院学报,2018(3):107-113.

(43)杨绪明,阮氏和.《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的可对应汉越词及其教学策略[J].通化师范学院学报,2018(5):55-66.

(44)杨绪明.面向东盟的汉语国际教育人才培养模式研究——以广西师范学院为例[J].钦州学院学报,2018(7):89-95+100.

(45)陈德银,杨绪明.基于语料库的泰国学生汉字书写偏误分析及教学对策[J].海外华文教育,2018(4):41-49.

(46)赵莹,杨绪明.对外汉语中训诂学方法的应用与中国语言形象的建立[J].钦州学院学报,2018(9):85-90.

(47)王雯葶,杨绪明.“微语言”的特点、影响与规范[J].河池学院学报,2018(4):74-80.

(48)刘振平,杨绪明.格局+碎片化:汉语国际教育专业《现代汉语》教材编写之思路——兼评马洪海先生的《现代汉语教程》[J].贺州学院学报, 2018(3):121-124.

(49)杨绪明,赵莹.言语礼貌原则及其表征域限[J].通化师范学院学报,2019(1):23-30.

(50)刘振平,杨绪明.“一带一路”背景下新加坡汉语传播现状及策略[J].海外华文教育,2019(1):05-13.

(51)刘一丹,陈德银,杨绪明.“佛系”类新词语滋生、流行的社会文化心理[J].南宁师范大学学报,2019(2):137 -143.

(52)杨绪明,赵莹,陈德银.“一带一路”背景下广西特色民族文化传播研究[J].北华大学学报,2019,(2):103-112.

(53)杨绪明,宁家静. “一带一路”视域下文莱汉语传播现状及策略[J]. 北华大学学报,2019(3):30-36.

(54)赵莹,陈德银,杨绪明.网络热词对汉语国际教学的不利影响与对策[J].焦作师范高等专科学校学报,2019(02):55-58.

(55)杨绪明,赵莹. 语素的判定、分类及语法单位关系研究述评[J].安阳师范学院学报,2019(3):113-117.

(56)刘振平,杨绪明.新时代汉语国际教育专业教学改革探索——基于培养学生讲好中国故事能力的思考[J].贺州学院学报(人文社会科学版),2019(2):136-139.

(57)赵莹,杨绪明.双音复合词与双音短语的界域与关系[J].周口师范学院学报,2019(4):57-61.

(58)杨绪明,陈德银.难/懒纠结的多角度考察[J].通化师范学院学报,2019,40(9):16-20.

(59)杨绪明,宁家静.印度尼西亚的语言政策和教育[J].北部湾大学学报,2019(8):37-42,64.

5.学术著作

杨绪明著《当代汉语新词族研究》,北京:中国社会科学出版社,2014年。

王忠阁、杨绪明著《元末明初诗歌的嬗变》,郑州:河南人民出版社,2010年。

6.教材、工具书

(1)参编《现代汉语》(杨文全主编,撰写第四章词汇,约7万字),重庆:重庆大学出版社、2010年。

(2)参编《大学语文》(陈登报主编,本人撰写5万字),中国人民解放军出版社、2003年。

(3)参编《新中国中学语文教育大典》(张鸿苓主编,本人撰写3万字),语文出版社、2001年。

7.科研项目

(1)“多语竞争中的中国语言形象建构研究”(2014年国家社会科学基金项目,批准号14XYY020,主持完成,结项证书号:20200891

(2)“当代汉语新词族研究”(教育部2010人文社会科学基金项目,批准号10YJC740121,2014年11月结题,结题证书编号:2014JXZ2647,主持

(3)“面向东盟的对外汉语人才培养模式研究”(2012年广西高等教育教学改革工程项目重点项目, 项目编号2012JGZ122,2018年结题,证书号:20180262,主持

(4)“网络新词语的衍变动因及其文化心理价值研究”(2011年广西高等学校科研项目,项目编号201106LX323,2013年结题,主持

(5)“家庭语言规划及其影响因素与策略研究”(广西教育科学“十二五”规划2015年度语言文字研究专项课题,项目编号2015ZYG003,主持

(6)“对外汉语微格教学”(2012年广西师范学院第七批新课程项目,2013年结题,主持

(7)“卓越泰语人才实验班项目”(2013年广西师范学院教学改革项目,批文:桂师院教字〔2013〕26 号,主持

(8)“基于‘有效教育’的汉语教师志愿者实践能力培养研究”(2013广西师范学院教学改革项目,批文:桂师院教字〔2013〕24号,主持

(9)“对外汉语案例式教学法研究”(广西师范学院2014年校级“教学方法改革专项”项目,批文:桂师院教字〔2014〕15号,主持

(10)“东盟各国汉语教师的本土化策略研究”(2014年度广西师范学院新增博士授权单位教育学学科学位点项目,批文:桂师院科字〔2014〕5号 ,主持

(11)“《对外汉语教学法》多媒体课件研发”(2014年广西师范学院校级教育教学软件立项项目,批文:桂师院教字〔2014〕21号,主持

(12)“广西壮族语言和谐生活研究”(2011年国家社会科学基金项目,杨玉国主持,参研,排名第二)

(13)“文化层级差异对汉字演变的影响研究”( 2015年国家社科基金一般项目,石勇主持,参研,排名第三)

(14)“大别山地区民歌资源的整理与开发研究”(河南省科技厅软科学计划项目,王雨海主持,2009年结题,参研,排名第二)

 (15)“网络社区文化建设与发展对策研究”(河南省科技厅软科学计划项目,范小伟主持,2009年结题,参研,排名第二)

 (16)“高校流行语现象调查与干预对策研究”(河南省科技厅软科学计划项目,钱道静主持,2012年结题,参研,排名第二)

 (17)“河南省推普工作现状及对策研究”(河南省科技厅软科学计划项目,陈伟琳主持,2006年结题,参研,排名第六)

(18)“沟通式教学法在对外汉语教学中的应用研究”(河南省高等教育教学改革研究项目,钱道静主持,2011年结题,参研,排名第二)

 (19)“非汉字文化圈外国学生汉字教学的实证研究——以蒙古国学生为例”(河南省社科联调研课题,钱道静主持,2010年结题,参研,排名第二)

 (20)“先秦两汉文学观念的哲学思考”(河南省教育厅社科规划项目,胡安莲主持,2005年结题,参研,排名第三)

(21)“课堂中要素调控数量与功效关系的实证研究”(项目编号:2014ZJJ011,广西教育科学“十二五”规划2014年度广西基础教育学校改革试点项目专项课题,朱永飞主持,参研,排名第三)

(22)“汉语国际教育专业与《国际汉语教师标准》相衔接的课程与教学内容体系研究与实践”(项目编号:2017SJGLX387,河南省教育厅2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目,刘振平主持,排名第三)

(23)“一带一路”背景下东盟汉语传播研究(项目编号:17FYY006,广西哲学社会科学规划研究课题,2019年9月结题,刘振平主持, 排名第二)

(24)汉语及物构式扩展与不及物动词带宾语的关系的研究(批准号:SC15B006,证书号:2019352,四川省社会科学研究“十二五”规划一般项目,2019年11月20日结题,吕建军主持, 排名第二)

(25)汉语国际教育专业与《国际汉语教师标准》相衔接的课程与教学内容体系研究与实践(结题证书号:豫教【2019】30154号,河南省高等教育教学改革研究与实践项目,2019年11月结题,钱道静主持, 排名第三)

8.成果获奖

论文《网络“客”族新词及其社会文化心理探析》2009年8月获“河南省第十二届语言学会成果奖”一等奖

论文《主动反思——语文教师提高自身素质的必由之路》2010年5月获“河南省素质教育理论与实践优秀教育教学成果奖”一等奖

主持制作的“《对外汉语教学法》多媒体课件”于2015年11月26日获“第十五届广西高校教育教学软件应用大赛”本科组二等奖;同时于2015年11月30日获“第十五届全国多媒体课件大赛”高教文科组三等奖。